التدريب وظيفة إدارية رئيسية ومستمرة وتعد من واجبات الإدارة الحديثة في مختلف المنظمات: فالتطور العلمي والعملي مستمر ولا بد من التعرف عليه أولاً بأول، ففي المجال الإداري استحدثت أساليب للبرمجة والكمبيوتر ونظم المعلومات وتحليل النظم وبحوث العمليات وبحوث التطوير التنظيمي والمهارات السلوكية، ثم إن نوعية تركيب القوى العاملة اختلفت كثيراً عن ذي قبل كماً ونوعاً ودوراناً، مما يستلزم استمرارية عملية التدريب بمختلف أهدافها ومحتوياتها. يشتمل هذا الكتاب على ثمانية فصول هي كالتالي: الفصل الاول: يبين مفهوم التدريب وأهميته ومبادئ التدريب وأهدافه وأنواعه وأسسه. الفصل الثاني: يهدف إلى التعرف على أساليب التدريب الإداري وأساسيات التدريب ووسائله وأهم الوسائل التدريبية. الفصل الثالث: يهدف إلى معرفة كفايات المدرب ووظائفه الإدارية وكفايات المدرب وحوافز المدربين ومصادر الحصول على المدربين وشروط اختيار المدربين والأسس العامة لنجاح البرنامج التدريبي. الفصل الرابع: يوضح مكونات العملية التدريبية وفق منحنى النظم، وعناصر النظام التدريبي وفعاليات النظام التدريبي، تخطيطية، تنفيذية، تقويمية. الفصل الخامس: يوضح طرق تحديد الاحتياجات التدريبية من حيث المفهوم، والأهمية لتحديد الاحتياجات التدريبية، ونماذج في تحديد الاحتياجات التدريبية. الفصل السادس: يهدف إلى معرفة الحقيبة التدريبية من حيث المفهوم، والأهمية للحقيبة التدريبية، ومكونات الحقيبة التدريبية وخصائص الحقيبة التدريبية، ومنهجية الحقيبة التدريبية. الفصل السابع: يوضح تصميم البرامج التدريبية والهدف من تصميم خطة البرنامج التدريبي، والإجراءات عند إعداد خطة البرنامج التدريبي ومكونات خطة البرنامج التدريبي.  الفصل الثامن: يهدف إلى التعرف على تقويم عمليات التدريب ومجالات التدريب وخصائص التقويم الجيد للبرنامج التدريبي، وخطوات عملية التقويم للبرنامج التدريبي، ومعايير التقويم، ونماذج في تقويم البرامج التدريبية، واقتراحات لتطوير عملية التقويم.